最近我与学生在网上交流时发现，有的同学职业目标不明确，从去年22月份顶岗到现在已经换了三份工作。有的同学认为工资太低，有的认为工作太苦，无法认清自我价值，还有个别同学逃避工作，整天呆在宿舍里睡觉看电影。针对这些现象我认为我们毕业班辅导员要从以下几个方面着手进行科学指导。

首先是从了解学生入手。俗话说当局者迷，旁观者清，由于学生认知能力的有限，无法对自己进行准确定位，而老师则可以从学生在校表现情况、语言沟通、表达能力等方面做到窥一斑而知全豹。尤其是帮助学生进行职业转换时更要中肯的对学生所具有工作能力，和目前社会就业情况等进行中肯评价，使其能够务实求知，戒骄戒躁，在目前的职位上得到锻炼。

科学使用职业测评方法。在沟通中有些学生反应自己心里十分焦灼的想找工作，可就是不知道要做什么工作好。遇到这种情况我让学生使用霍兰德职业偏好量表和气质类型测试，将测试结果与自己的专业相结合，找到其中的交叉项。并对这些交叉项进行简单分析，使同学们信服，最终确定自己的职业方向。

其次积极进行心理疏导。较少数还没有找工作的同学十分缺乏自信，认为自己的知识、能力还远远不够，要等自考、会计证、驾使证、英语四级等都考完了再去找工作。学生乐于学习是无可厚非的好事，但就目前的情况来看，如果不真正的走上社会就不知道自己到底需要的是哪门技能，如此茫目考证实属浪费时间。对于这些学生要与其耐心沟通，使其正确认识什么是工作，什么是职场，社会并不可怕，要勇敢的走出第一步，多对其进行鼓励与认可。从学生时代到职场生涯的转变是人生一次重要角色转换，存在辞职或是不知如何选择工作的困惑是难免的，但如何做到正确对待、理性选择，对每一个人来说都是一次历练。

涉外院辅导员于晓军

2012-3-22