辅导员工作总结

——对高校贫困生的分析与总结

西语院 孟庆英

思想政治辅导员是高校从事德育工作、开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。辅导员就是用自己的灵魂、汗水和温暖，用日复一日的一言一行，化成生命的力量，化作指路的明灯在学生的生活、学习、思想中做工作，帮助学生完成学业的同时，关注学生的困难、了解学生所需、教导学生处事、发挥学生的才华——以老师的信念，以朋友的立场，以保姆的身份，来辅助学生，来教导学生，来关心学生。一位哲人说，幸福的人生有三个标准，有目标、有事做、能爱人；幸福的老师也有三个标准，以学识激励人、以道德教化人、以爱心感染人。如果这三点都能够做到，那我们每一位都成为世界上最幸福和最快乐的人。

一、高校贫困生的类型:

1、贫困而发奋学习型；2、贫困而工作积极型；3、贫困而外在攀比型；

4、贫困而依赖资助型；5、贫困而消极生活型。

二、高校贫困生存在的心理问题

问题一：发奋学习型的贫困生在学业上表现非常突出，但极易忽视其他方面能力的培养。

问题二：工作积极型贫困生在人际交往方面的能力表现突出，但通常忽视了专业知识的学习，将过多的精力放在了工作上，而违背了学生以学为本的本职。

问题三：外在攀比型的贫困生为了满足个人的攀比心理，首先可能会购买一些廉价的物品，但久而久之，有的贫困生就可能走上用非法之道来取得物品的道路。

问题四：依赖资助型贫困生由于养成了接受别人资助的心理，便逐渐丧失了自我奋斗的想法。一旦走出校园，面对竞争激烈的社会，会可能很难适应。

问题五：消极生活型的贫困生是一个非常令人担忧的群体，他们对于生活的消极态度将使得他们缺乏斗志，通常会表现出抑郁、自卑、消沉等特点，觉得校园生活索然无味，从而难以集中精力搞好学习，更有甚者可能产生严重的心理问题，做出一些极端的事情。

三、高校贫困生心理教育的对策

1、用心关爱，细致观察

2、正确引导，扶贫扶志

3、理性受助，感恩社会

四、浅谈高职院校存在的问题及解决对策

1、高职院校学生管理工作存在的问题

（1）经济社会发展提出更高育人要求

（2）管理工作表面化，深入研究少

（3）行政性手段多，因材施教少

（4）教师管得过多，学生干部作用发挥少

（5）对学生认识滞后，预防措施少

2、解决学生管理工作存在问题的对策

（1）坚持“以人为本”的管理理念

（2）优化管理体制，完善管理制度

（3）重视学生管理工作队伍建设

（4）强化校园第二课堂文化建设

我深深体会到辅导员工作的艰辛，因为我们面对的是一个个有自己思想的年轻的个体；我也体会到辅导员工作的重要，因为我们的教育影响的是学生思想，甚至影响他们的一生。我们不能忽视他们对知识的学习，因为那是他们的在未来社会的立足之本。我们更不能忽视对他们完善人格的培养，因为这是学生全面发展的关键。

在此感谢学校为我提供了这么好的一个展示自我、实现价值的一个平台；感谢我的领导与同事，他们给了我无尽的帮助与支持；感谢我的学生，是他们的理解与信任促使我不断前进。在今后的工作中，我会一如继往、不懈努力地工作，回报社会、回报学校、回报我亲爱的学生！