岁月的洪流
卷走了青春
卷走了年华
转眼间
又到了企业招聘的日子
艺术与教育学院学前教育专业
大三学生马上要进入实习阶段
奔赴向各自的旅途
大家是不是非常期待
我院举行的招聘会呢
今天,小艺带着“它”来啦
快和小艺一起来看看
都有哪些园所吧!
1 龙娃幼儿园
园所简介
龙娃幼儿园创办于2014年9月,幼儿园占地面积1530平方米,建筑面积930平方米。配有幼儿活动室、休息室、保健室、办公室、多功能室、淘气堡等。另外还利用空间提供了幼儿户外区域,并为孩子配备了适合于幼儿年龄特点的室内玩具、小中型的室外自制玩具;厨房整套设施设备均符合食品监督局要求,干净整洁卫生。
办学理念及特色
龙娃幼儿园是一所普惠性、高品质园所;一所符合孩子发展需要,教师专业卓越,引领与服务家长,管理规范科学的一所幼儿园。园所资质及规模
园所简介
长沙市雨花区联盟佳苑幼儿园是一所雨花区教育局批准的委托公办园。幼儿园环境优美、设施一流、师资优良,管理规范。幼儿园建筑面积2000平方米,室外活动场地1000平方米,可开设七个班,有专业的美术室、音乐室、舞蹈室、小剧场、多功能厅、阅览室等,是幼儿成长的乐园。
教育理念与特色
幼儿园的教育理念是”呵护自由心灵,启动无限可能”。我们幼儿园的课程有多元整合主题课程和园本教研特色课程:趣味语言、绘本阅读、激情演讲、动感篮球、国学礼仪、二十四节气主题教学、缤纷艺术。我们将在幼儿一日生活的各个环节中,通过精心设计的、含有多元文化内容的各项教学活动、区域游戏活动让幼儿在自由、受尊重、轻松、愉快的环境中成长,为将来的人生打下坚实的基础!
园所资质及规模
园所资质:公办园
占地面积:2000平方米
班级规模:7个班
园所信息
凯乐威托育早教中心成立于2021年,是宁乡高新区管委会引进的高品质独家托育早教中心,坐落于宁乡高新技术产业园区金洲北路001号湖南省大学科技产业园后勤服务中心3层1号。园内建筑面积480平米,园内设施设备齐全,配备了亲子早教教室、日托咔咔班、日托乐乐班、日托威威班、游乐场、感统训练室、室内绘本馆等功能室,环境的设置充分满足了婴幼儿游戏、学习、运动的多种需要。提供全日托、半日托、小时托服务,可招收1岁—3岁婴幼儿入托。
教育理念与特色
1.家园同心,坚守“婴幼儿教育”与”家庭教育“是一切教育的基石。
2.让婴幼儿在快乐中体验学习成长,预备成长所需环境,手脑并用,因材施教。
3.尊重幼儿个体差异,理解孩子的独特性。
4.珍惜所托,用心呵护,提供让父母放心的托育之所。
凯乐威教育专心、专注、专业托幼一体化教育五年,引进海峡两岸著名幼教生态专家、早教托育学者共同开发的保育体系、课程体系、运营体系、培训体系、服务体系五大体系,拥有国际化强有力保障,为中国父母提 供最安心的一岁早教托育服务。
首推“2+N”日托+早教+多元化家庭服务经营模式,以儿童发展理论、RIE 育儿法、蒙台梭利教育理念、台湾保姆系统以及融合国内外优质早教理论。
结合中国宝宝生长特点、文化背景,全维度打造“医护、照料、教育、亲职”一站式日托服务体系,致力挖掘1—3岁宝宝潜能,通过游戏、体验、学习,建构宝宝良好学习品质,创建适合宝宝的生长环境,满足家庭对早期教育与精品托管的双向需求,打造具有中国特色的高品质托育品牌。
园所简介
长沙市雨花区教育局绿地城市幼儿园为雨花区教育局直属公办幼儿园,位于雨花区东山街道花侯路219号绿地城际空间站,占地面积4723平方米,可开设12个教学班,是一所集绿化、美化、儿童化、信息化为一体高标准、高起点区政府财政全额拨款的公办园所。
教育理念与特色
园所从儿童视角出发打造安全、舒适、优美的生活学习环境,整体空间布局合理,设施设备完善,有功能齐全的现代化教室,宽敞明亮、南北通透,每班都配有冷暖空调、电子一体机、恒温热水系统、消毒柜、饮水机、护目灯、钢琴等;拥有幼儿阅览室、感统室、多功能厅、职工之家等多个功能活动室;户外活动场地宽敞,活动种类丰富,运动器械齐全,有沙水池、大型组合玩具、运动跑道、游戏草地、大型建构积木等,满足幼儿活动需求,保障幼儿安全、健康、快乐成长。
幼儿园认真贯彻《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》文件精神,秉承一幼集团“幸福童年奠基幸福人生”的办园宗旨,坚持“健康、向善、自律、乐知”的育人目标,引进一批业务水平高,专业素养强,爱岗敬业的教职工队伍。每班配置两教一保,教师、保育员学历、资格证达标率百分之百。用专业陪伴孩子成长,用爱心守护幸福童年。
本园依法办园,依法执教,努力构建幼儿园、家庭、社会“三位一体”的大教育体系,实现幼儿快乐、家长支持、社会肯定、教师幸福的“美丽局面,诠释着”信仰、希望、真爱、幸福”的集团“三叶草”文化理念,用真诚和爱,陪伴每一位孩子健康成长。园所资质及规模
园所资质:公办园
占地面积:4723平方米
班级规模:12个班
园所简介
艾栎特国际儿童成长中心位于湖南省长沙市开福区秀峰街道兴隆路金灿大厦二楼,中心建筑面积近1000平方,整体投资近500万,是一家集运动早教、蒙氏托育、学能衔接、学能开发与游乐为一体的国际儿童成长中心,我们专注于为0-4岁的孩子提供最专业以及最符合孩子自身发展规律的儿童个人成长计划与实施而努力!艾栎特教育创办于2019年,集团旗下拥有三家早教托育中心,其中一家为托育园中园——长沙市湘江新区万科金色梦想幼儿园托育园中园、两家早、托一体中心——艾栎特儿童成长中心金灿园区和芒果园区,2020年在开福区卫生健康局举办的托育机构卫生保健及传染病防控工作推进暨业务培训会中进行办园工作经验的分享,2021年评选为“长沙市托育服务示范性单位”,2023年在长沙市开福区托育机构负责人培训中做经验分享,这些沟通和交流学习的机会和授牌,不仅是对我们前期工作的认可,更是对我们后期工作的激励和鞭策。
艾栎特·国际儿童成长中心专注于0—6岁宝宝的个性化教育养育和看护,同时开展亲子早教特色课程培训和家长培训。
中心内欧标环保装修,全中心光触媒处理,专业机构安全和健康鉴定,让孩子远离甲醛污染。同时还设有格力中央空调、全屋新风系统,英尼克直饮水系统、海基伦品牌家具、360度无死角监控设备、专业空气消毒机以及爱思辰专业防护等全套设施设备,给孩子们提供了一个安全温暖而又富有童趣温馨的家。
中心内设有茶水间、大型儿童淘气堡、家长接待室、儿童蒙氏教室、烘培室、艺术室、五感启蒙室、感觉统合室、全脑开发室、音乐室、儿童发育商测评室、儿童学习能力测评室、母婴室、儿童阅读区、户外花园等,功能分区明显,从而丰富了孩子们的课程,开阔了孩子们的眼界,促进了孩子们的全面发展。
在一日生活中,根据不同的月龄阶段,婴幼儿身心发育特点,有效、针对性的制定一日作息时间安排,保障儿童身心健康发展,细致做好晨检,把好健康入门关,开启健康、快乐的一天。蒙氏数学课程:
是通过“游戏”让孩子对数学产生兴趣, 遵循儿童逻辑思维的发展,从具象——抽象的过程,把抽象的数学概念、高深的数学思想融入简单有趣的教具中,孩子通过操作蒙氏数学教具、完成配套的练习,就能潜移默化地理解数学概念,形成了形象生动的直观思维,这是在传统数学学习中要经过大量艰苦的训练才能达到的效果,孩子进入小学后将体现出爆发性的学习效果!
全脑开发课程:
以注重培养孩子优秀的社交性格,开发孩子吸收性心智,数理孩子自信的人格,让孩子在爱与赞美的氛围中,通过游戏互动的形式促进大脑发育,将孩子左右脑进行加强性刺激,以闪卡、照相记忆等相关训练方式,培养孩子的记忆力、专注力、团队意识、想象力、思维力、协调能力、感知能力、反应力、ESP(超感知能力)等,全程教学11-14个训练环节,1000多种教具操作,是一门宝宝早期教育综合性科学全脑课程。
感觉统合课程:
是根据儿童身心和运动智能发展特点,通过各种特殊运动器材,对宝宝进行有目的性的肢体练习和专业的运动练习,不断增强宝宝的身体协调能力和体能,让宝宝在游戏中体验运动的乐趣,从而建立宝宝的自信心以及交往能力。有效预防婴幼儿感觉统合失调,给宝宝建立空间智能,对儿童的触觉、视觉、听觉、前庭觉、本体觉进行训练,有效改善孩子感觉统合失调,提高孩子的专注力、身体控制力、规则感、适应能力、平衡能力。
五感启蒙课程:
是通过教师的展示工作、宝宝的自由操作、唱名、体操和游戏等活动,帮助10-24个月的宝宝学会并掌握基本的生活技能技巧,建立初步的秩序感和专注力,培养其观察力和初步解决问题的能力,学会与人交往,激发宝宝愉悦情绪。同时让家长学会尊重和观察宝宝,了解其心智发展的特点和规律, 配合宝宝成长的需求。
学能开发课程:
是提升孩子听知觉能力、视知觉能力、思维能力、运动协调能力、情绪管控能力、财商能力、逆商能力、社交能力、习惯养成能力等9大能力,全面培养“运动加倍、能力加倍、思维加倍、学习力加倍”打通孩子的学习通道,通过能力提升的训练达到轻松学习的学习成果。
高尔夫课程:
通过独立运动,提升幼儿通过这项运动的学习,懂得自我学习、自我判定、自我约束和自我发展的重要性,锻炼幼儿大小肌肉和平衡能力。帮助幼儿从小解决问题、应对不同环境的能力。
自然教育探索课程:
通过观察、感受、参与,自然教育会带给孩子们,自然认识、自然艺术、自然游戏、四季农耕、饮食教育、户外生存、自然建造等课程,让孩子在游戏中培养沟通力、合作力、批判性思维、创造力、领导力、坚忍、乐观等优秀品质,儿童有一百种语言,一百种奇思妙想,在课程中,我们会看到孩子如何好奇、如何思考、如何学习、如何发现问题、如何合作解决问题,他们会惊喜、会感动、会创造。
蒙氏IC班:
以0-3岁大运动、精细动作、认知发展、语言、社会、儿童五大智能发育情况,以敏感期协助幼儿跨出人生独立、专注、秩序、协调的第一步,通过本课程让幼儿逐步心理独立,同时发展好动作、感觉、语言、情绪和社交礼仪等素质能力,同时幼儿学会照顾自己、照顾他人、照顾环境的基本日常生活自理。